江辰看着小云飞，认真地说：“李悦平时学习很努力，只是生物这门学科对她来说确实有点难。我们可以找她好好谈谈，调整一下学习计划，兼顾每个人的需求。”

小云飞沉默了一会儿，点了点头：“你们说得对，是我太固执了。明天我去找李悦道歉，然后我们一起重新制定计划。”

第二天早上，小云飞一早就来到了教室，看到李悦正坐在座位上，独自翻看生物课本，脸上还带着一丝落寞。他深吸一口气，走了过去，轻声说：“李悦，对不起，昨天是我太固执了，没有考虑到你的感受。”

李悦抬起头，看到小云飞真诚的眼神，心里的气消了大半，她低下头，小声说：“其实我也有不对，不该那么冲动就发脾气。”

“我们都是为了能更好地复习，”小云飞笑了笑，“今天放学后，我们一起重新制定学习计划，兼顾地理和生物，重点帮你补补生物，好不好？”

李悦点点头，脸上露出了久违的笑容：“好！谢谢你，云飞。”

放学后，学习小组的五个人又重新聚在了一起。大家围坐在一起，畅所欲言，各自说出了自己在生地学习中遇到的困难和需求。

“我生物的‘人体循环系统’总是搞不懂，尤其是血液流动的方向。”李悦率先说道。

“我地理的‘气候类型判断’经常出错，不知道该怎么区分。”苏晴接着说。

“我生物的‘生态系统’知识点有点模糊，食物链和食物网的关系总是记混。”江辰说。

“我地理的‘中国河流’部分，长江和黄河的水文特征总是混淆。”陈雨说。

小云飞认真地听着大家的发言，把每个人的问题都记录下来：“既然这样，我们重新制定计划，每天晚上复习两个小时，前一个小时大家一起复习共同的难点，后一个小时分成两组，一组复习生物，一组复习地理，互相帮助，针对性补习。”

“这个主意好！”大家纷纷表示赞同。

接下来的日子里，学习小组按照新的计划进行复习。每天晚上，教室里都能看到他们忙碌的身影。小云飞负责帮李悦补习生物的“人体循环系统”，他用画图的方式，把血液流动的方向清晰地展示出来，还结合生活中的例子进行讲解，让李悦更容易理解。

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