“老师，你看我画的桂花好看吗？”一个小男孩举起自己的作品，兴奋地问道。

林晓月走过去，仔细看了看，笑着说：“画得很棒！如果花瓣能再小一点，就更漂亮了。来，老师教你怎么修改。”

林晚星则在一旁教孩子们读与桂花相关的诗词。“‘人闲桂花落，夜静春山空。’这首诗描写的是桂花飘落时的宁静景象，非常优美。”林晚星轻声朗诵着，“小朋友们，你们可以跟着我一起读，感受诗词的韵律美。”

孩子们跟着林晚星一起朗诵，稚嫩的声音在教室里回荡，与窗外的鸟鸣、风吹银杏叶的沙沙声交织在一起，构成了一幅温馨的画面。

顾言舟则在教室里来回走动，不时地帮孩子们添墨、整理纸张，耐心地解答孩子们的各种问题。“老师，墨汁弄到手上了怎么办？”一个小女孩着急地问道。

顾言舟笑着递给她一张纸巾：“别着急，用纸巾擦一擦就好啦。下次小心一点，慢慢写、慢慢画。”

中午休息的时候，孩子们在巷子里玩耍，有的捡起地上的银杏叶，有的围着桂花树观察桂花，有的则聚在一起分享自己的作品。“我今天学会画桂花了，回家要画给爸爸妈妈看！”一个小女孩骄傲地说。

“我还学会了一首诗，我现在就背给你听！”另一个小男孩说道，然后大声朗诵起了“人闲桂花落，夜静春山空”。

看着孩子们快乐的身影，林晚星心里暖暖的。“这些孩子就像一张张纯净的澄心堂纸，需要我们用心去引导、去浇灌，让他们在传统文化的滋养下茁壮成长。”她说道。

顾言舟点点头：“是啊，传统文化的传承，要从娃娃抓起。希望通过这个培训班，能让孩子们爱上传统文化，成为传统文化的小小传承人。”

下午，孩子们继续学习书笺制作。苏念桂教孩子们在做好的书笺上盖章，林晓月教孩子们用彩绳装饰书笺，林晚星则教孩子们在书笺上写下自己喜欢的诗词句子。