陈教官合上本子：“我可以带人去西坪。那里信息最乱，正好试试筛选机制能不能落地。”

“我去南岗。”另一位教官说，“先把民兵小组重建起来。”

林青点头：“我和赵刚走东村。已经有群众主动上报，基础意识最好撬动。”

会议结束时天还没黑。几人各自收拾材料离开，只有陈教官留下多问了一句。

“你说让农民也成为防线的一部分……真觉得行？”

林青看着桌上的地图：“我们现在有多少兵力？能守得住所有路口吗？守不住。那就只能让更多人愿意帮我们守。”

陈教官没再问，拎着包走了。

第二天一早，三人分头出发。

林青和赵刚带着两名骨干队员进了东村。村口几个孩子正在玩“抓特务”的游戏，一人蹲在地上画脚印，其他人围成一圈猜方向。

“这倒是个好苗头。”赵刚笑了笑。

林青没笑。他走到晒谷场中央，招呼村民集合。

一开始来的人不多，后来听说是要学“怎么看坏人”，陆陆续续来了二十多个。有老人，也有妇女，还有几个半大少年。

林青拿出一张大纸，贴在墙上。上面画着几种常见的可疑迹象：

1. 鞋底花纹不对称

2. 墙角有蹭灰的背影印

3. 水缸边缘有陌生手印

4. 夜间狗叫持续超过两分钟

“看到这些，别自己冲上去。”他说，“先记住特征，然后马上去通知值班员。值班员摇铜铃，火把点起来，剩下的事我们来做。”

接着他演示了一套十分钟响应流程：

- 发现异常 → 报警（铃声+火光）→ 值班员记录细节 → 通讯员骑车送信 → 主力十五分钟内集结出发

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全程模拟一遍，用了八分十七秒。

“差那三分多钟怎么办？”一个老农问。

“练。”林青说，“每天都练，直到人人都知道什么时候该做什么。”

当天下午，西坪那边传来消息，陈教官带着教官团队完成了第一次信息筛选演练。他们列出五条近期上报线索，让新组建的民兵小组判断真假。

结果三组人中，有一组全对。

“不算快。”陈教官在电报里写，“但比预想好。”